Auteur : Réseau Éducation-Médias
Année scolaire : 6e année à 2e secondaire
Durée : Atelier de trois jours
Sujets : Publicité et marketing, sports
Aperçu : Dans cet atelier, les élèves participeront à un sondage qui les amènera à mieux comprendre leurs comportements et perceptions face au monde du sport et de la publicité.

Cette leçon permet de travailler les compétences suivantes du programme secondaire d’éducation québécoise :

Compétences transversales	Domaines généraux de formation
Exploiter l'information Résoudre des problèmes Exercer son jugement critique Communiquer de façon appropriée Coopérer Exploiter les technologies de l’information et de la communication	Médias Vivre-ensemble et citoyenneté Santé et bien-être Environnement et consommation

Compétences disciplinaires

Langues

Compétence 1 : Lire et apprécier des textes variés Porter un jugement critique Évaluer la crédibilité des sources et la véracité du contenu Se situer par rapport aux valeurs, au traitement thématique et aux procédés textuels et linguistiques Compétence 2 : Écrire des textes variés Élaborer un texte cohérent Planifier l’écriture de son texte Rédiger son texte Le réviser, l’améliorer et le corriger Évaluer l’efficacité de sa démarche Réfléchir à sa pratique de scripteur Se donner une démarche d’écriture adaptée à la situation de communication Déterminer les stratégies d’écriture appropriées Prendre en considération ses champs d’intérêt, ses habitudes et ses attitudes Faire le bilan de ses acquis, de ses progrès et des points à améliorer Compétence 3 : Communiquer oralement selon des modalités variées Construire du sens Planifier son écoute Comprendre et interpréter des productions orales en direct et en différé Y réagir Évaluer l’efficacité de sa démarche Mettre à profit et acquérir des connaissances sur la langue, les textes et la culture S’appuyer sur ses connaissances relatives à la langue orale pour en acquérir de nouvelles Se familiariser avec les variétés du français parlé au Québec et dans la francophonie Tenir compte du français standard en usage au Québec Se référer à des repères culturels d’ordre linguistique, littéraire, géographique ou historique et s’en constituer de nouveaux Réfléchir à sa pratique d’auditeur, d’interlocuteur et de locuteur Se donner une démarche adaptée à la situation de communication Déterminer les stratégies d’écoute et de prise de parole appropriées Prendre en considération ses champs d’intérêt, ses habitudes et ses attitudes Faire le bilan de ses acquis, de ses progrès et des points à améliorer Intervenir oralement Planifier sa prise de parole Prendre la parole individuellement et en interaction Ajuster sa prise de parole Évaluer l’efficacité de sa démarche

Développement personnel, éducation physique et à la santé

Compétence 3 : adopter un mode de vie sain et actif Analyser les effets de certaines habitudes de vie sur sa santé et son bien-être Consulter les ressources pertinentes en gardant un esprit critique Compiler des faits observables sur ses habitudes de vie Reconnaître celles qui sont favorables ou néfastes pour sa santé et son bien-être