Auteur : Cette activité s'inspire des leçons du programme d'études Healthy Relationships et Men for Change, Halifax (Nouvelle-Écosse) destinées aux élèves de 8e année.
Années scolaires : 6e année à 2e secondaire
Durée : 50 à 60 minutes
Sujet : Représentation des sexes, stéréotypes, image corporelle
Aperçu : Dans cette activité, les élèves repèrent certains stéréotypes sexuels dans les médias.

Cette leçon permet de travailler les compétences suivantes du programme secondaire d’éducation québécoise :

Compétences transversales	Domaines généraux de formation
Résoudre des problèmes Exercer son jugement critique Communiquer de façon appropriée Actualiser son potentiel Coopérer Se donner des méthodes de travail efficaces	Médias Santé et bien-être Vivre-ensemble et citoyenneté

Compétences disciplinaires

Langues

Compétence 1 : Lire et apprécier des textes variés Construire du sens Comprendre et interpréter un texte Y réagir Mettre à profit et acquérir des connaissances sur la langue, les textes et la culture Se référer à des repères culturels d’ordre linguistique, littéraire, géographique ou historique et s’en constituer de nouveaux Porter un jugement critique Se situer par rapport aux valeurs, au traitement thématique et aux procédés textuels et linguistiques Réfléchir à sa pratique de lecteur Se donner une démarche de lecture adaptée à la situation de communication Prendre en considération ses champs d’intérêt, ses habitudes et ses attitudes Compétence 3 : Communiquer oralement selon des modalités variées Construire du sens Comprendre et interpréter des productions orales en direct et en différé Y réagir Mettre à profit et acquérir des connaissances sur la langue, les textes et la culture S’appuyer sur ses connaissances relatives à la langue orale pour en acquérir de nouvelles Se référer à des repères culturels d’ordre linguistique, littéraire, géographique ou historique et s’en constituer de nouveaux Réfléchir à sa pratique d’auditeur, d’interlocuteur et de locuteur Se donner une démarche adaptée à la situation de communication Prendre en considération ses champs d’intérêt, ses habitudes et ses attitudes Intervenir oralement Prendre la parole individuellement et en interaction

L'enseignement moral

Compétence 3 : Pratiquer le dialogue moral Manifester de la considération pour soi et pour les autres Prendre conscience de ses pensées, de ses sentiments et de ses réactions et oser les exprimer Développer une attitude d’écoute, d’ouverture et de souci envers les autres S’engager dans le dialogue Établir et respecter des règles de fonctionnement Se soucier de faire avancer la réflexion et tendre le plus possible vers un accord Apporter des idées, ouvrir des avenues nouvelles Accepter la divergence Faire preuve de discernement Être sensible aux autres