Auteur : Réseau Éducation-Médias
Années scolaires : 1re à 2e secondaire
Sujet : télévision, publicité
Aperçu : À partir d'une publicité, les élèves découvrent les notions de rythmes et de montage et se sensibilisent à la réalisation de publicités.

Cette leçon permet de travailler les compétences suivantes du programme secondaire d’éducation québécoise :

Compétences transversales	Domaines généraux de formation
Résoudre des problèmes Exercer son jugement critique Mettre en œuvre sa pensée créatrice Communiquer de façon appropriée Actualiser son potentiel Coopérer Exploiter les technologies de l'information et de la communication Se donner des méthodes de travail efficaces	Médias

Compétences disciplinaires

Langues

Compétence 1 : Lire et apprécier des textes variés Construire du sens Comprendre et interpréter un texte Compétence 2 : Écrire des textes variés Élaborer un texte cohérent Rédiger son texte Faire appel à sa créativité Explorer différentes façons d’aborder un sujet Recourir aux ressources de la langue pour produire des effets visant à susciter l’intérêt de différents destinataires Réfléchir à sa pratique de scripteur Se donner une démarche d’écriture adaptée à la situation de communication Compétence 3 : Communiquer oralement selon des modalités variées Construire du sens Comprendre et interpréter des productions orales en direct et en différé

Arts plastiques

Compétence 2 : Créer des images médiatiques Exploiter des idées en vue d’une création médiatique S’ouvrir à une proposition Être attentif aux idées, aux images, aux émotions, aux sensations et aux impressions qu’elle suscite Tenir compte des caractéristiques de son public cible Exploiter des gestes transformateurs et des éléments du langage plastique en fonction du public cible Mettre à profit sa mémoire des gestes transformateurs et sa connaissance du langage plastique Choisir les gestes et les éléments les plus signifiants en rapport avec son intention Structurer sa réalisation médiatique Mettre en forme les éléments matériels et langagiers et les organiser en fonction du message à communiquer

Arts dramatiques

Compétence 1 : Créer des œuvres dramatiques Exploiter des idées en vue d’une création dramatique Être attentif aux images, aux émotions, aux sensations et aux impressions qu’elle suscite Structurer sa création dramatique Organiser le contenu de ses improvisations en fonction de son intention de création