Auteur : Matthew Johnson, Spécialiste en éducation aux médias, Réseau Éducation-Médias
Années scolaires : 1re et 2e années du secondaire
Aperçu : Cette leçon vise à conscientiser les élèves aux enjeux relatifs à la protection de la vie privée en ligne, principalement en ce qui a trait à afficher des renseignements personnels sur les sites Web de réseautage social tels que Facebook. 

Cette leçon permet de travailler les compétences suivantes du programme secondaire d’éducation québécoise :

Compétences transversales	Domaines généraux de formation
Exploiter l'information Résoudre des problèmes Exercer son jugement critique Mettre en œuvre sa pensée créatrice Communiquer de façon appropriée Actualiser son potentiel Coopérer Exploiter les technologies de l’information et de la communication Se donner des méthodes de travail efficaces	Médias

Compétences disciplinaires

Langues

Compétence 1 : Lire et apprécier des textes variés Construire du sens Comprendre et interpréter un texte Y réagir Compétence 2 : Écrire des textes variés Élaborer un texte cohérent Planifier l’écriture de son texte Rédiger son texte Faire appel à sa créativité Explorer différentes façons d’aborder un sujet Réfléchir à sa pratique de scripteur Se donner une démarche d’écriture adaptée à la situation de communication Compétence 3 : Communiquer oralement selon des modalités variées Mettre à profit et acquérir des connaissances sur la langue, les textes et la culture S’appuyer sur ses connaissances relatives à la langue orale pour en acquérir de nouvelles Se référer à des repères culturels d’ordre linguistique, littéraire, géographique ou historique et s’en constituer de nouveaux Réfléchir à sa pratique d’auditeur, d’interlocuteur et de locuteur Se donner une démarche adaptée à la situation de communication Intervenir oralement Prendre la parole individuellement et en interaction

Arts plastiques

Compétence 2 : Créer des images médiatiques Exploiter des idées en vue d’une création médiatique S’ouvrir à une proposition Être attentif aux idées, aux images, aux émotions, aux sensations et aux impressions qu’elle suscite Tenir compte des caractéristiques de son public cible Exploiter des gestes transformateurs et des éléments du langage plastique en fonction du public cible Mettre à profit sa mémoire des gestes transformateurs et sa connaissance du langage plastique Choisir les gestes et les éléments les plus signifiants en rapport avec son intention Structurer sa réalisation médiatique Mettre en forme les éléments matériels et langagiers et les organiser en fonction du message à communiquer

Arts dramatiques

Compétence 1 : Créer des œuvres dramatiques Structurer sa création dramatique Organiser le contenu de ses improvisations en fonction de son intention de création