Qui fait la nouvelle ?
L'impartialité
L'impartialité en journalisme ne signifie pas ne pas prendre position.
En fait, l'équité est une meilleure description que l'impartialité car l'équité donne à tous les points de vue l'occasion de s'expliquer tout en s'assurant que les sujets sont approchés et présentés de façon équitable et équilibrée.
Une couverture équitable utilise des mots pour décrire des gens et leurs actions de façon à ne pas en présenter une image injuste.
Le but de l'impartialité est de citer des faits établis et tous les différents commentaires et points de vue qui les entourent afin que les lecteurs soient pleinement informés pour former leur propre opi-nion sur le bien et le mal.
Les services de dépêches
Les journaux sont abonnés à divers services de dépêches qui transmettent de l'information sur tous les coins du monde par satellite ou par téléphone.
Il existe plusieurs services du genre. La Presse canadienne, avec ses représentants dans la plupart des grandes villes canadiennes et dans les grandes villes comme Londres et Washington, est le service du genre le plus utilisé par la plupart des journaux canadiens.
Les journaux membres de la Presse canadienne partagent leurs articles avec d'autres quotidiens en lui fournissant leurs textes qui sont envoyés à tous les autres journaux membres. C'est la façon la plus rentable pour les journaux d'acheminer l'information.
Le but de cet exercice est de se renseigner sur la façon dont la société est présentée dans les journaux. Ce sera l'occasion d'examiner les dossiers de discrimination et de racisme.
Instructions
Il faudra trois personnes pour se partager la tâche. Le groupe devrait choisir un secrétaire et un porte-parole pour faire rapport à la classe après la fin de l'exercice.
Il faudra trois exemplaires du même numéro du journal afin que l'on puisse découper des deux côtés des pages tout en gardant un exemplaire intact pour référence.
Découpez tous les articles et opinions qui parlent de personnes. N'incluez pas les titres ou la publicité.
Montez-le tout sur carton-affiche, sur un mur ou sur du papier à tracer.
Regroupez-le tout selon la référence à l'ethnicité et à la race.
Répondez aux questions suivantes :
- De quel genre de personnes parle-t-on dans l'actualité ?
- Que font-elles ? Pourquoi sont-elles les sujets d'articles ?
- Dans quelle partie du journal avez-vous trouvé les articles ?
- De quelles origines sont-elles ?
- De quel sexe sont-elles ?
- Quels rôles sociaux représentent-elles ?
- Qui a écrit l'article ? Est-ce que cela a eu une influence sur la façon dont l'article a été rédigé ?
- Les articles sont-ils positifs ou négatifs ? Les stéréotypes y sont-ils renforcés ou éliminés ?
- Quels membres de la société canadienne sont sous-représentés ou non représentés ?
Discutez du regroupement des textes.
- Qui sont les porte-paroles pour les dossiers les plus importants de l'actualité ?
- Quelle est votre évaluation de la couverture du journal en matière d'ethnicité ?
- Quelles conclusions en tirez-vous ?
Préparez-vous à partager vos conclusions lors d'une présentation devant la classe.
