Alberta - Tableau de résultats d'apprentissage

Communication orale, Lecture, Écriture

2^e année

COMMUNICATION ORALE
L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'information Réagir à l'information en exprimant ses préférences et ses intérêts face à un aspect du sujet traité L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'imaginaire et d'esthétique Réagir à un discours en exprimant ses préférences et ses intérêts L'élève sera capable de participer à des conversations dans des situations de la vie quotidienne Parler d'événements ou d'expériences portant sur sa vie à l'école ou dans la communauté L'élève sera capable de s'exprimer de diverses façons afin de répondre à des besoins de communiquer de l'information, d'explorer la langue et de divertir Exprimer ses goûts et ses préférences et en donner les raisons Exprimer ses sentiments et ses émotions Lire de façon expressive un texte connu, à un petit groupe	Activités du Réseau Éducation-Médias La violence dans les sports Regard sur la publicité concernant les aliments Kim Son L'abc de la télé : une exploration L'abc de la télé : les personnages L'abc de la télé : les effets visuels L'abc de la télé : la prise de vues L'abc de la télé : les effets sonores L'abc de la télé : le scénario Les conséquences de la violence En avant la musique Les stéréotypes à la télévision Modification du scénario Manger sous un arc-en-ciel De la famille à la famille : établir le lien Comparaison entre les familles Sports et athlètes préférés Dino le dinosaure Recensement de la violence au petit écran
LECTURE
L'élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à un besoin d'information Dégager les aspects traités dans un texte illustré portant sur un sujet familier Réagir en exprimant ses préférences et ses intérêts quant à un aspect particulier du sujet traité et en commentant sa réaction L'élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à des besoins d'imaginaire et d'esthétique Réagir à l'action à partir de ses expériences personnelles	Activités du Réseau Éducation-Médias Un kiosque dans la classe La couverture d'un magazine Comparaison entre les familles
ÉCRITURE
L'élève sera capable de planifier son projet d'écriture en fonction de la situation de communication Participer à un remue-méninges pour explorer les divers aspects du sujet L'élève sera capable d'écrire des textes divers pour répondre à des besoins de communiquer de l'information Rédiger quelques phrases se rattachant à un sujet donné L'élève sera capable d'écrire des textes divers pour répondre à des besoins d'imaginaire et d'esthétique Rédiger plusieurs phrases présentant l'action et le dénouement d'une histoire	Activités du Réseau Éducation-Médias Histoire printanière Les stéréotypes à la télévision Le diaporama Modification du scénario