Consommer et utiliser des produits médiatiques en français et exprimer par la suite ses sentiments, ses goûts, ses opinions ou formuler un jugement et donner des explications.
Explorer des produits technologiques et médiatiques tels que la radio, la télévision, les médias imprimés, le cédérom, l'Internet, le babillard électronique, la photographie.
Reconnaître les stratégies de communication utilisées dans les médias pour convaincre (mais à noter aussi les prétentions exagérées en publicité ou les analyses partielles des commentateurs).
Utiliser de façon appropriée des éléments visuels ou sonores et des moyens technologiques ou médiatiques qui conviennent (p. ex., utiliser les fonctions d'un logiciel d'animation).
Utiliser l'essentiel de la terminologie médiatique appropriée (p. ex., pour la bande dessinée : vignettes, bulles).
Participer à la réalisation d'au moins un produit médiatique (p. ex., créer une bande dessinée animée à l'aide d'un logiciel d'animation).
Rédiger les types de textes prescrits ci-dessous en en respectant les caractéristiques.
Textes courants : récit, journal de bord, lettre ouverte pour commenter notamment un événement de l'actualité, lettre de demande de renseignements, affiche, compte rendu d'une expérience scientifique, dépliant publicitaire, résumé, rapport de recherche.
Mettre au propre ses textes, en soigner la disposition et y intégrer des éléments visuels appropriés (p. ex., en utilisant un logiciel de traitement de texte pour mettre plus facilement en évidence les titres et les sous-titres et pour incorporer des tableaux).
