Saskatchewan - Tableau de résultats d'apprentissage

Communication orale, Lecture, Écriture

10^e année

COMMUNICATION ORALE
L'élève sera capable de planifier son écoute en fonction de la situation de communication et de la tâche à réaliser S'informer sur l'émetteur ou l'émettrice, sur le sujet traité et sur le contexte socioculturel et historique du discours pour orienter son écoute L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'information Dégager l'intention de l'émetteur ou de l'émettrice et la perspective adoptée dans le discours Discuter de la pertinence et de la véracité des informations dans les discours L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'imaginaire et d'esthétique Analyser les rapports entre les personnages à partir du dialogue et de la mise en scène Dégager l'intention de l'émetteur ou de l'émettrice et la perspective adoptée dans l'exposé L'élève sera capable de participer à des conversations dans des domaines de la vie quotidienne Parler d'événements ou d'expériences ou de projets portant sur le monde de l'actualité et des arts Parler d'événements ou d'expériences ou de projets portant sur le monde des sports et des loisirs L'élève sera capable de préparer ses présentations et ses interventions en fonction de son intention de communication et d'un souci de clarté et de correction de la langue Apporter les changements nécessaires au choix et à l'utilisation des supports visuels, des éléments prosodiques et du langage non verbal, après s'être exercé Prévoir les questions du public cible pour y répondre L'élève sera capable gérer ses présentations et ses interventions en utilisant les stratégies et les connaissances appropriées à la situation de communication et à la transmission claire du message Adapter sa présentation en cours de route en tenant compte des réactions du public cible	Activités du Réseau Éducation-Médias Le héros au cinéma ou la quête héroïque Les superproductions La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques Les modes d'intervention du journaliste à la radio L'écran blanc Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles Lecture d'un reportage télévisé La violence à la télé : le jeu des classements Les pubs des Spécial K de Kellogg La publicité et la violence masculine Personnalités sportives dans les publicités des revues Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing Le marketing auprès des ados : noms de marques Le marketing auprès des ados : les rôles sexuels dans la publicité La campagne publicitaire Le sexe dans la publicité Le prix du bonheur Les caricatures politiques Conformisme vs individualisme La musique populaire et les vidéoclips Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool La publicité en faveur de l’alcool dans Internet Boire ou conduire... Fais ton choix! La criminalité et la race : perceptions   Trop blancs : la représentation des minorités dans les journaux   L'écran blanc :  les voix invisibles des médias   Les préjugés dans les nouvelles   Sondage sur la diversité culturelle   Combattre la haine   Comprendre comment fonctionne la haine sur Internet   Internet et liberté d’expression   Techniques de propagande haineuse sur Internet   Les minorités ethniques et visibles dans l’industrie du divertissement  Suffragettes et dames de fer  MonUnivers : Un tutoriel de littératie numérique destiné aux élèves du secondaire [visé par une licence]
LECTURE
L'élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à un besoin d'information Dégager l'intention de l'auteur et ou de l'auteure et la perspective adoptée dans le texte L'élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à des besoins d'imaginaire et d'esthétique Établir le statut du narrateur ou de la narratrice et son importance dans le texte	Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic Les superproductions La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques L'écran blanc Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles La publicité et la violence masculine Personnalités sportives dans les publicités des revues MonUnivers : Un tutoriel de littératie numérique destiné aux élèves du secondaire [visé par une licence]
ÉCRITURE
L'élève sera capable d'écrire des textes divers pour répondre à des besoins d'imaginaire et d'esthétique Décrire un personnage, un lieu ou un objet dans un texte axé sur l'imaginaire ou l'esthétique	Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic Le héros au cinéma ou la quête héroïque La production d'une revue Les discours écrits radiophoniques Trop blancs La violence à la télé : le jeu des classements