Saskatchewan - Tableau de résultats d'apprentissage

Communication orale, Lecture, Écriture

2^e année

COMMUNICATION ORALE
L'élève sera capable de planifier son écoute en fonction de la situation de communication et de la tâche à réaliser Faire des prédictions sur le contenu du discours à partir de l'annonce du sujet traité L'élève sera capable de gérer son écoute en utilisant les stratégies appropriées à la situation de communication et à la tâche à réaliser Poser des questions pour obtenir des clarifications L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'information Réagir à l'information en exprimant ses préférences et ses goûts reliés à un élément du sujet traité L'élève sera capable de gérer ses interventions dans des situations d'interaction Poser des questions pour obtenir des clarifications L'élève sera capable de participer à des conversations dans des domaines de la vie quotidienne Parler d'événements ou d'expériences portant sur sa vie à l'école ou dans la communauté L'élève sera capable de préparer ses présentations et ses interventions en fonction de son intention de communication et d'un souci de clarté et de correction de la langue Explorer les divers éléments du sujet à l'aide du remue-méninges et de la discussion L'élève sera capable gérer ses présentations et ses interventions en utilisant les stratégies et les connaissances appropriées à la situation de communication et à la transmission claire du message Regarder le public cible durant sa présentation Utiliser des phrases complètes L'élève sera capable de s'exprimer de diverses façons afin de répondre à des besoins de communiquer de l'information, d'explorer la langue et de divertir Exprimer ses goûts et ses préférences et en donner les raisons Exprimer ses sentiments et ses émotions Lire de façon expressive un texte connu, à un petit groupe	Activités du Réseau Éducation-Médias Manger sous un arc-en-ciel Regard sur la publicité concernant les aliments Sports et athlètes préférés L'émission désordre  L'abc de la télé : une exploration L'abc de la télé : les personnages L'abc de la télé : les effets visuels L'abc de la télé : la prise de vues L'abc de la télé : les effets sonores L'abc de la télé : le scénario La violence dans les sports Modification du scénario Les conséquences de la violence Recensement de la violence au petit écran Comparaison entre les familles Les stéréotypes à la télévision Kim Son De la famille à la famille Le diaporama
LECTURE
L'élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à un besoin d'information Dégager les éléments traités dans un texte illustré portant sur un sujet familier Exprimer ses préférences et ses goûts quant à un élément particulier du texte Agir selon des directives simples	Activités du Réseau Éducation-Médias Manger sous un arc-en-ciel
ÉCRITURE
L'élève sera capable de gérer son projet d'écriture en utilisant les stratégies et les connaissances appropriées pour communiquer clairement et correctement son message en fonction de la situation de communication Tirer profit des mots identifiés dans un remue-méninges pour exprimer ses idées Consulter une banque de mots, un texte connu ou un dictionnaire visuel L'élève sera capable d'écrire des textes divers pour répondre à des besoins de communiquer de l'information Construire quelques phrases se rattachant à un sujet donné à l'aide de points de repère Rédiger quelques phrases se rattachant à un sujet donné L'élève sera capable d'écrire des textes divers pour répondre à des besoins d'imaginaire et d'esthétique Présenter l'action et le dénouement d'une histoire dans plusieurs phrases	Activités du Réseau Éducation-Médias Le diaporama Comparaison entre les familles