Saskatchewan - Tableau de résultats d'apprentissage

Communication orale, Lecture, Écriture

8^e année

COMMUNICATION ORALE
L'élève sera capable de planifier son écoute en fonction de la situation de communication et de la tâche à réaliser Examiner la situation d'écoute à partir de facteurs comme la durée du discours, la familiarité avec le sujet et avec le vocabulaire, la possibilité de réécouter ou de poser des questions Prévoir des façons d'écouter en fonction de ses attentes par rapport au discours L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'information Distinguer les informations essentielles des informations superflues Discuter de l'influence de la publicité sur la perception de soi et des autres L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'imaginaire et d'esthétique Établir des liens entre les traits de caractère des personnages d'un récit et leur impact sur l'action Faire-part de ses opinions, de ses sentiments, de ses émotions, sur certains passages ou scènes du discours Établir des liens entre les paroles, la musique et la structure d'une chanson L'élève sera capable de participer à des conversations dans des domaines de la vie quotidienne Parler d'événements ou d'expériences portant sur sa situation d'adolescent ou d'adolescente et sur ses relations interpersonnelles avec les jeunes de son âge	Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions La fille dans le miroir Les discours écrits radiophoniques La violence dans les jeux vidéo Trop blancs Lecture d'un reportage télévisé Production vidéo d'un téléjournal Les préjugés dans les nouvelles Découper la pub Où est la caméra ? Les pubs des Spécial K de Kellogg Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing Le marketing auprès des ados : noms de marques Le marketing auprès des ados : les rôles sexuels dans la publicité Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : exploration Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : conséquences Le prix du bonheur Vous avez trouvé la combine ! Les différents messages sur l’alcool Jeunes buveurs Comprendre le fonctionnement des marques Interpréter les messages publicitaires L’alcool, mythes et croyances Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool Quand la pub s’en mêle! - Les sports et la publicité sur l’alcool Reconnaître la haine   La criminalité et la race : perceptions Trop blancs : la représentation des minorités dans les journaux   Passeport pour Internet : Un tutoriel de maîtrise du Web destiné aux élèves (4e année à 2e secondaire) [visé par une licence] MonUnivers : Un tutoriel de littératie numérique destiné aux élèves du secondaire [visé par une licence]
LECTURE
L'élève sera capable de gérer sa lecture de textes divers, y compris des produits médiatiques, en utilisant les stratégies et les connaissances appropriées à la situation de communication et à la tâche à réaliser Utiliser les indices du texte afin de distinguer les faits des opinions L'élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à un besoin d'information Distinguer les informations essentielles des informations superflues Distinguer les faits des opinions L'élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à des besoins d'imaginaire et d'esthétique Dégager les éléments qui créent des effets de vraisemblance, de suspenses, d'exagération ou de rebondissement Réagir à certains passages présentant un intérêt particulier à partir de ses expériences personnelles	Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions La fille dans le miroir Les discours écrits radiophoniques Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles Vous avez trouvé la combine ! MonUnivers : Un tutoriel de littératie numérique destiné aux élèves du secondaire [visé par une licence]
ÉCRITURE
L'élève sera capable de planifier son projet d'écriture en fonction de la situation de communication Sélectionner le contenu et la présentation finale de son projet d'écriture en tenant compte du contexte de lecture du public cible L'élève sera capable d'écrire des textes divers pour répondre à des besoins de communiquer de l'information Présenter l'information factuelle et la relation entre les différents éléments traités L'élève sera capable d'écrire des textes divers pour répondre à des besoins d'imaginaire et d'esthétique Établir la dynamique entre les personnages principaux et secondaires et leurs actions correspondantes dans un récit Évoquer des sentiments ou des émotions à l'aide d'images dans un texte axé sur l'esthétique	Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic Rédaction d'un article de journal Les discours écrits radiophoniques Trop blancs MonUnivers : Un tutoriel de littératie numérique destiné aux élèves du secondaire [visé par une licence]